Мета: 1.Змінити характер мислення педагогів, їх ціннісні пріоритети та форми поведінки, в основу яких закласти виважене та відповідальне ставлення до своєї професії, активну громадську позицію, вміння пристосовуватися до соціальних та освітянських змін та одночасно відчувати постійний потяг до творчості, проектування, особистих перемог.2.Підтримка індивідуального та самостійного навчання.
3.Орієнтація на розвиток ключових компетентностей, які дадуть змогу виховати гуртківців, що успішно самореалізуються у життєвому просторі.
4.Оновлення змісту позашкільної освіти на засадах прогнозування розвитку сучасного суспільства.
5.Поширення перспективного досвіду педагогів ПНЗ та формування позитивного іміджу закладу.

Актуальність: Учитель - це не лише той, хто навчає, а й той, хто вчиться сам, той, хто власним прикладом привчає до творчого злету, до відповідальносты за доручену справу крок за кроком. Для педагогів такими кроками э атестації, які відбуваються кожні 5 років відповідно до Типового положення про походження атестації педагогічними працівниками України. Як зробити ці кроки впевненими, необтяжливими, активними і бажаними, як досягти висоих результатів у міжатестаційний період?

Згідно із законом України “Про освіту” педагогічні та науково-педагогічні працівники зобов'язані постійно підвищувати професійний рівень, педагогічну майстерність, загальну культуру. Сучасна модель педагогічного працівника передбачає: Готовність до застосування нових освітянських ідей; Здатність постійно навчатись; Постійний творчий пошук. Ці якості не видаються додатком до диплома про педагогічну освіту, а формуються в щоденній педагогічній практиці.